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Recherche générale : Arts plastiques

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Le guép'art - Jeudi 17 après-midi : Linogravure

C'est Stefan qui anime cet atelier (c'est le papa de Ede).Ils choisissent un dessin et le dessine sur une feuille. Ensuite ils le transmettent sur du lino avec du papier carbone.

 

 

 

 

Après on grave avec des gouges : ce sont des outils pour creuser.

 

Alice
2009-2010

Le guép'art - Vendredi 18 au matin : Atelier Lumière

Tous les enfants aiment bien cet atelier parce-qu'ils jouent avec la lumière. On prend une bougie et on l'allume. On met le gobo sur la bougie et on dessine dessus et on projette l'image sur le mur. C'est magnifique avec les couleurs. Cet atelier est animé par Sandy, la maman de Jossua.

David
Pierre
2009-2010

Le guép'art - Vendredi 18 après-midi : Atelier Lumière

Dans l'atelier lumière , on projette des dessins sur un mur .
Pourquoi as-tu choisi cet atelier ?
Pierre : « Le nom me donnait envie et ça pouvait être bien . »
Pourquoi avez - vous voulu animer cet atelier ?
Maman de Josua : « Pour faire découvrir aux enfants la lumière et à quoi ça sert. »
 

2009-2010

Le guép'art - Vendredi 18 après-midi : Linogravure

« Que faites-vous ? »
Ruby fait des cygnes, elle s'est inspirée du livre de Stephan, le papa d'Ede. Vincent a fait un bonhomme.
« Pourquoi avez-vous choisi cet atelier? »
Pola n'a pas eu le choix...
« Prenez – vous des modèles ? »
Ils prennent des modèles dans un livre mais ils ne sont pas obligés.

L'atelier linogravure est animé par Stefan et Berthilde.

Elyxe
Zéphora
2009-2010

Compte-rendu de la réunion du GD 56 du 21/10/09

Dans :  Région Grand Ouest › Arts › Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

Compte rendu de la réunion du groupe de l’IDEM 56 - Mercredi 21 octobre 2009

 

CréaUlysse

et cela m'a pris 2 jours

c'était long !

 

 

Ulysse
2009-2010

Fiches de cours et plan de travail niveau 6° en Arts Plastiques

Dans :  Arts › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

Ce sont des fiches que les élèves consultent et choisisssent en fonction de leurs goûts, lors de ma 1° tentative en travail individualisé.

Ils ont un plan de travail, qui les "obligent" à travailler une fiche "peinture" et une fiche "dessin" durant cette première période.

Je n'ai pas mis toutes mes fiches, j'ai peur que ce soit trop lourd.

Les instructions suplémentaires sont inscrites dans le plan de travail.

Un épisode de Méthode naturelle d'anglais

Dans :  Arts › Langues › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

L’épisode qui suit raconte une histoire simple, qui aurait pu arriver n’importe où, n’importe quand. Ce n’est ni une recette, ni un modèle, ni un dispositif programmé. Ce n’est qu’un exemple vécu, raconté pour inviter le lecteur à improviser dans sa classe des histoires comparables.

Les maisons africaines

Les maisons africaines

On a dessiné des maisons au crayon de bois, trois devant et deux derrière. On a pris des fusains pour colorier l’intérieur des maisons. On a mis un peu de fusain et on a étalé avec nos doigts pour faire une couleur claire. Avec des fusains plus fins, on a fait des graphismes sur les maisons.

 

la classe
2009-2010

Notre sortie à L'Aulnaie

Dans :  Arts › 

 Jeudi 8 octobre, nous sommes allés à L’Aulnaie, à Cordemais. Le matin, nous avons fait des groupes pour retrouver dans le parc des sculptures et des mosaïques faites par le peintre Jules Paressant. Nous devions les repérer sur un plan. A chaque fois, il y avait des questions ou quelque chose à faire (prendre la pose des danseurs devant la mosaïque, compter le nombre de personnages, etc...)

La classe
2009-2010