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De l’éducation formelle, non formelle et informelle à l’éducation populaire, Jean-Pierre Perrier fait le point sur l’expérience sénégalaise en matière d’éducation et d’innovation.

Aline Chémina vice-présidente de l'association « L'Ecole moderne » de Russie, recherchait désespérément des enseignants « Freinet » depuis
qu'elle avait lu la récente traduction russe de Naissance d'une Pédagogie populaire (E. Freinet).
En octobre 1991, elle déniche enfin ces enseignants « Freinet» dans un petit stand qu'ils tiennent au Salon européen de l'Éducation SCOLA, auquel étaient conviés pour la première fois des représentants de l’Europe de l’Est.
Une coopération pédagogique entre l'ICEM et cette association a été entreprise.
Nous en avons déjà parlé un précédent numéro.
Une correspondance est décidée : Pierrick Descottes et Christian Lego, enseignants à Rennes et militants de l'ICEM, font aujourd'hui le point.



Pour la sixième année consécutive, le lycée Jean-Perrin de Rezé correspond avec un établissement de Inowroclaw en Pologne. Chronologie et réflexions pédagogiques sur cet échange international par François Perdrial.