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Recherche archives : Arts, CEL

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BTR n°2 - 1000 poèmes en un an - Premier trimestre

Novembre 1974

Premier trimestre: du 16 septembre au 19 décembre
CIRCONSTANCES
Peux-tu me dire exactement, Michèle, pour quelles raisons tu as constitué ce dossier?
- Ce n'est pas difficile, il y a toujours eu dans ma classe un intérêt certain pour la poésie. Et certains enfants à forte personnalité poétique arrivaient même à des résultats étonnants.
 

BTR n°7-8 - 1000 poèmes en un an - Troisième trimestre

Mars 1975

Nous allons maintenant ouvrir le dossier du troisième trimestre. Que de richesses encore à découvrir! Et que de questions nouvelles à se poser encore...

BTR n°4-5-6: 1000 poèmes en un an - Deuxième trimestre

Février 1975

Au cours du premier trimestre, nous avons pu percevoir les éléments du départ d'une activité poétique dans un cours moyen 2ème année.
Maintenant que le départ est pris, que va-t-il se passer?
Pour le savoir vraiment, il aurait fallu pouvoir citer les 850 poèmes qui sont apparus par la suite. Mais cela fait une telle masse de documents que,
pour l'édition, nous avons été obligés de nous 1 imiter un peu.
Mais comment parvenir tout de même à communiquer l'essentiel de cette moisson?

Musiques électroniques

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Arts › Principes pédagogiques › 
Mai 1973

 

DISQUE ICEM N°8 - 33 tours mono
Jean-Pierre LIGNON et Lionel TASQUIER
Musiques électroniques

Recherches sur la voix

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Arts › Principes pédagogiques › 
Janvier 1972

 DISQUE ICEM N°7 - 1972 - 33 tours mono

Jean-Louis Maudrin
Recherches sur la voix

Musiques simples et rythmes libres

Dans :  Pour les élèves › Pour les élèves › Arts › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › 
Janvier 1971

DISQUE ICEM N°6 - 1971 - 33 tours mono

Musiques simples et rythmes libres

Bibliothèque de l'Ecole Moderne n° 16 - Dessins et peintures d'enfants

Dans :  Arts › Arts plastiques › Arts › Principes pédagogiques › 
Mai 1962

Bibliothèque de l’Ecole Moderne

N°16

 

DESSINS

De la musique ! Quelle musique? Pour quoi faire?

Décembre 1977

Pour les praticiens d'une pédagogie active la musique est l'une des composantes de l'acte éducatif à part entiere. Elle a sa place dans
nos classes comme tous les apprentissages fondamentaux.