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Recherche générale : Vie de la classe coopérative, citoyenneté

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La semaine dans la classe - 3

Le journal de la semaine

La maîtresse a été absente et nous avons été répartis dans les classes. Une remplaçante est venue l’après-midi. On a travaillé sur les mots tordus, on a fait du dessin et le quoi de neuf.
Mardi, Françoise n’était toujours pas là et on est retourné dans les classes.

Zoé
2009-2010

La visite d'Eka et Nana

Eka et Nana sont venues nous voir. Elles ont regardé comment on travaillait dans la classe. Seule Eka parlait français, elle devait traduire pour Nana.

la classe
2009-2010

L’animateur du jour

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

Fiche méthodo destinée à l'animateur du jour.

Le bilan : fiche méthodo

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

 

Une fiche méthodo pour le bilan de journée

Règles de l’école

Les lois, droits et devoirs de l'Ecole Lucie Aubrac

.

De l'espace et du temps à préserver en classe

Dans :  Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

S'il y a bien une chose qui me parait fondamental pour les enfants dans une vie de classe , c'est de leur laisser des interstices, les plus grands possible, de temps et d'espace qui leur appartiennent vraiment. Je m'explique.

La semaine dans la classe - 1

Lundi, nous avons fait de la grammaire. Lucie est venue pour voir comment on travaillait. On a fait du sport. L'après-midi, une autre maîtresse est venue pour la géographie et on a fait le bilan de la journée.

Mardi, nous avons écrit dans notre cahier d'écrivain, nous avons travaillé sur les chiffres (jusqu'à 9 999). 

Mélissandre
Oriane
Léna
Liselou
2009-2010

Enseigner la pédagogie documentaire en 6ème à travers un projet de jardin ! notre défi pour l'année 2009-2010

Dans :  Sciences et Techno › Français › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › 

Tous les ans, tous les élèves de 6ème ont une heure de "techniques documentaires" à l'emploi du temps. Il s'agit d'acquérir des compétences documentaires  à travers un apprentissage un peu plus autonome que les cours habituels.

Ma collègue de lettres classiques, Hélène Pico et moi-même, documentaliste, avons décidé cette année de proposer à une classe de 6ème d'aménager en jardin un espace de la cour du collège.

Les Langues Vivantes ... vivantes! : une perspective coopérative en pédagogie Freinet à l'école primaire

Un article paru sur le site de l'Association des Professeurs de Langues Vivantes, l'APLV

http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article2100