Cahiers pédagogiques, n° 537, mai 2017
Dossier coordonné par Françoise Colsaët et Héloïse Dufour
La classe inversée, on en parle beaucoup, des partisans enthousiastes et des opposants décidés s’opposent. Est-ce une mode passagère, un gadget pédagogique, ou l’amorce d’un changement de fond ? Au-delà des définitions (trop) simples, ce dossier s’attache à mieux cerner ce qu’est la classe inversée.
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Site des Cahiers pédagogiques : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-537-Classes-inversees-11070
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