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Nouvel Educateur n°203 - La pédagogie Freinet aujourd'hui

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Juin 2011

 




La revue pédagogique
de l’ICEM - pédagogie Freinet
Vient de paraître
 
N°203 – Juin 2011
 


La pédagogie Freinet aujourd’hui
 
À écouter dire, tout le monde parle de la pédagogie Freinet depuis très longtemps. Elle se serait même glissée insidieusement dans les orientations ministérielles, voire même dans les programmes… Texte libre, journal et correspondance scolaires auraient rejoint les pratiques enseignantes depuis belle lurette !
Seulement, les Écoles normales puis les IUFM n’ont guère mis la pédagogie Freinet dans leurs cours, peut-être en histoire de l’éducation, et encore ! Il en résulte une réduction à quelques techniques isolées hors de la cohérence systémique de la pédagogie Freinet, ce qui provoque peu à peu la dilution de ses principes fondamentaux.
On ne peut donc pas la rendre responsable de « l’échec scolaire » comme certains nostalgiques laissent entendre lorsqu’ils accusent les pédagogues de tous les maux de l’école !
Ce numéro articule le passé, le présent et l’avenir de la pédagogie Freinet et présente la richesse du mouvement Freinet, que ce soit dans ses regards, ses analyses ou ses témoignages.

Des paroles de praticiens, de formateurs, d’éducateurs, de chercheurs…

Sans oublier le cahier central dehuit pages couleur réalisé par le secteur CréAtions de l’ICEM.
 
 
(en plein écran c’est encore mieux, touche F11)
 

Vente au numéro :
10,75euros (dont 1,75 euro de port)
 

 

  

5 numéros pour 40 euros
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SOMMAIRE  
 

BILLET D’HUMEUR
Et pourtant, Catherine Chabrun
CHRONIQUE
Les zones de turbulence, Pascale Borsi
 
DOSSIER – La pédagogie Freinet aujourd’hui
Éditorial, Catherine Chabrun
1 – Regards multiples
La pédagogie Freinet, il est temps, Jean-Michel Mansillon
Les dimensions éducatives, pédagogiques, politiques et sociales
de notre engagement, Jean Le Gal
Cette pédagogie dite nouvelle, Henry Landroit
L’accroche au monde du travail, Alain Mary
La pédagogie Freinet, une réponse actuelle, Noémie Courjal.
La part éducative du métier de professeur des écoles, Karine Ennifer
Le cheval blanc, Jean-Michel Calvi
Jamais nous ne serons des robots, Laurence Bouchet
Un nouveau souffle, Aurélie Faure
La pédagogie Freinet dans des classes pour jeunes sourds ?, Institut Les Hirondelles
Un cheminement naturel, Francine Tétu .
Tisser sa toile hors des sentiers battus, Pascale Borsi
 
 2 – Idées et pratiques
L’entretien en pédagogie Freinet, K. Alibert, M. Boncourt, S. Cixous, C. Mazurie
Lecture de paysages, GD 06
Le texte mathématique, Philippe Ruelen
Quand un artiste arrive dans la classe, Catherine Hurtig-Delattre
Les groupes d’approfondissement
Et si on lançait un groupe départemental !, Peggy Lemut, Bernard Florion
Une démarche éthique, François Le Ménahèze
 
 
ARTS ET CRÉATIONS – Histoires de l’art
Éditorial
Copistes et enlumineurs, École Jean Le Bail
Qu’est-ce que l’art ? Atelier Philo, École élémentaire Aizenay
 
MÉMOIRE VIVE
Méthode Freinet ou pédagogie Freinet ?, Guy Goupil
 
CHANTIER OUTILS
Des outils coopératifs, Éric Joffre
 
PÉDAGOGIE SOCIALE
Faire avec..., Nadia Belaghlem Boukherouba
 
SECOND DEGRÉ
Pédagogie Freinet ou façon d’être, Claudine Garcia-Torrecillas
 
SECTEUR MATHS
L’enseignement des maths dans le mouvement Freinet, Rémi Jacquet
 
LRC-ICEM
Le laboratoire au Congrès
 
INTERNATIONAL
Les contradictions du XXIe siècle Teresita Garduño Rubio
 
ACTUALITÉS
Littérature jeunesse, Marguerite Bachy
 
Articles à lire en ligne
 
Une démarche éthique, François Le Ménahèze
Les contradictions du XXIe siècle,Teresita Garduño Rubio
 
 
 

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