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Juin 2009
N° 193 - juin 2009
Méthodes naturelles de lecture, d’écriture, de poésie, de mathématiques … dans une école pour tous, publique et laïque qui reconnaît l’expression et la création comme moteurs essentiels des apprentissages. Une école qui considère l’enfant comme une personne à part entière, enfant citoyen et enfant auteur.
La pédagogie Freinet un choix philosophique et politique.
Deux parties
1- Quelle est la place de l’enfant dans la société, dans l’école en 2009, vingt ans après l’adoption de la Convention internationale des droits de l’enfant ?
Avec les contributions de Jean Le Gal, d’Hubert Montagner, de Frédéric Jésu (vice-président de DEI-France), de Bernard Lathuillère (président de l’association française Janusz Korczac).
2-Quelle est l’actualité de la pédagogie Freinet en 2009 ?
Avec les contributions des membres du laboratoire de recherche coopérative de l’ICEM, d’Alain Savouret (compositeur et ancien professeur au Conservatoire national de Paris) et des secteurs et chantiers de l’ICEM.
Feuilletez en ligne quelques extraits
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